Адрес нашего сайта: 
| По «Ступенькам» в школу! |
 |
 |
 |
|
Языковая школа «Интерлингва» предлагает широкий выбор различных программ для детей и взрослых:
На этом необычном уроке ученики, разбившись на две команды,... ели блины. Нет, это было не в Масленицу, а 27 апреля на открытом занятии в Языковой школе «Интерлингва». Малыши, закончившие обучение по программе «Ступени», показывали папам и мамам, чему они научились за год и с какими знаниями после лета отправятся первый раз в первый класс.
С завязанными глазами Полина и Илья по подсказке друзей выбирали карточки с однозначными и двузначными числами. А потом на длинной бумажной ленточке с набором букв все искали слова. Разрезали ленту на фрагменты и составляли из слов предложение. «Правильно, - обращалась к ним Елена Владимировна Проничева. - Но «пятерку» я вам не поставлю! Чего не хватает?» Ребята без труда устранили недочеты. Конечно, Жучка и Мурзик должны писаться с большой буквы - это ведь клички животных, и первое слово в предложении пишется с заглавной. А в конце ставится точка. Педагог учит ребят чтению, письму, математике и ведет предмет «Развитие речи», на котором они пополняют свой словарный запас, учатся подбирать близкие и противоположные по смыслу слова. От умения составлять предложения - к умению придумывать по картинке рассказ. По словам Е. Проничевой, в этом возрасте игра - основной вид деятельности, поэтому в процесс обучения включаются игровые элементы.
Кто быстрее намотает веревку на ручку, тот первым придет в школу. Подготовка будущих первоклассников ведется в «Интерлингве» с 2003 года. Полный курс - 200 часов. Занятия проходят в специально оборудованном для дошколят кабинете с октября по конец апреля два раза в неделю, четыре урока по 25 минут. На открытом уроке переменки были особенными. Дети строили из конструктора свою школу - кто выше? С закрытыми глазами собирали портфель - кукла на уроке точно не пригодится.
Решая примеры дети строят пирамиду. Работая с детьми на протяжении года, педагоги объясняют им структуру учебного процесса: уроки чередуются с переменками, на которых нужно успеть подготовиться к следующим занятиям. Малышей знакомят с тем, как правильно организовывать свое рабочее место, что отвечать нужно не хором, а поднять руку и ждать, пока тебя спросит учитель. Объясняют, что нужно внимательно слушать того, кто отвечает, чтобы потом что-то дополнить. На тренингах психолог Наталья Валентиновна Удалова учит ребят, как общаться со сверстниками в новом коллективе, и выпускники «Ступеней», придя в общеобразовательную школу, будут более адаптированы к новой обстановке. Она же преподает ребятам логику: «На картинках мак, роза, василек и бабочка. Что лишнее и почему?» - это уже и знакомство с окружающим миром. Своими впечатлениями делится Денис Васенин: «До занятий мой Ваня умел читать, но лениво, Сейчас умеет и писать, и решать примеры, уже нормально ориентируется в пределах ста». В конце урока дети получили подарки. «Вы очень многое узнали, - обратилась к ним генеральный директор «Интерлингвы» Жанна Рубеновна Чеботарева. - Я рада, что вам понравилось здесь учиться, и думаю, вы запомните своих самых первых учителей. Приходите изучать иностранные языки в нашу школу. Хорошего вам лета!» В школах города «Последний звонок» еще только предстоит. А в «Интерлингве» уже проводят открытые уроки, показывая итоги обучения по различным программам. Но напутствуя выпускников и говоря им «До свидания!», педагоги непременно добавляют: «До новых встреч!»
Оксана Иванова №17 (118) 6 мая 2011 г. |
Дети надкусывали блинчики так, чтобы из них получилась буква: у участников одной команды - гласная, у другой - согласная. Подключили и родителей, они создавали первую букву своего имени.
